| 10. Derecho a la salud sexual y reproductiva Derecho acontrolar su salud y su cuerpo, con inclusión de la libertad sexual y genésica. 11. El derecho a beneficiarse del progreso científico Derecho a acceder y beneficiarse de los r |
ORGANIZACIONES QUE SOPORTAN ESTOS DERECHOS:
REYNA CLAUDETTE QUIÑONEZ MUNGUIA
GRUPO H-49
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| LOS DERECHOS SEXUALES
Los derechos sexuales de los adolescentes parten de características fundamentales del ser humano que se relaciona con una dimensión estructural que tiene que ver con su libertad y la capacidad de decidir, de disfrutar y sentir el placer así como de vivir la sexualidad acorde a los deseos, gustos y preferencias sexuales.
Los derechos sexuales son derechos humanos que se han enriquecido con demandas y p
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Se han categorizado once derechos sexuales de los jovenes: Garantizarse el derecho a la vida evitando los embarazos no deseados, el aborto en malas condiciones y las enfermedades de transmisión sexual.
Todas las personas tienen la misma dignidad y derechos por naturaleza
Parte del derecho a la integridad física y psicológica, del derecho a la seguridad personal, a la igualdad y a la dignidad de la persona.
Reconoce que el comportamiento sexual es un acto de conciencia personal que no puede imponerse desde ninguna regulación laica o religiosa. implica el respeto a creencias distintas, y garantiza que en las legislaciones nacionales no puedan basarse creencias o prejuicios religiosos.
| Debe de existir medios libres y sujetos a la elección personal para expresarse.
La libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo.
Es resultado del disfrute del derecho a la libertad de conciencia, del acceso a la información completa y veraz así como a los medios que permitan que las decisiones que se han tomado puedan llevarse a cabo en condiciones de seguridad, legalidad y bajo el consentimiento informado.
Libre albedrío partiendo del respeto a lo más íntimo de cada persona: su conciencia. Los actos sexuales son actos privados donde se toman las decisiones con base en el contexto, los valores culturales, las creencias religiosas y la situación personal.
Debe ser parte de las políticas públicas para formar ciudadanos y ciudadanas que conozcan, ejerzan y participen en la construcción de los derechos humanos. |
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